Организация образовательного процесса
Воспитательно-образовательный процесс в доме ребёнка осуществляется в соответствии с «Программой воспитания и обучения детей в доме ребёнка», современными методическими материалами «Центра коррекционных технологий» г. Москва.
Коррекционно-педагогическую деятельность в учреждении осуществляют воспитатели, учителя-дефектологи, педагог-психолог, музыкальный руководитель.
Ведущими направлениями в данной работе являются:
- осуществление педагогической реабилитации с первых дней поступления детей в дом ребёнка;
- создание условий для успешной адаптации, эмоционального благополучия, максимальное нивелирование проявлений психической депривации;
- своевременная диагностика и контроль за ходом развития ребёнка;
- внедрение новых педагогических технологий.
Основными формами и методами организации коррекционно-развивающей работы с детьми являются занятия, игры, праздники, развлечения, утренники.
Основным содержанием воспитательной работы с детьми в возрасте от 0 до 4 лет является:
-социально-эмоциональное развитие;
-физическое развитие;
-познавательное развитие;
-речевое развитие;
-воспитание навыков самообслуживания;
Коррекционно-развивающую работу с детьми осуществляет педагог-психолог, учителя-дефектологи, музыкальный руководитель.
Коррекционно-развивающая деятельность и медико-социальная реабилитация построена по следующей схеме:
-реабилитационные мероприятия в доме ребёнка направлены на снижение выраженности двигательного, речевого и интеллектуального дефекта ребёнка;
-коррекционные мероприятия направлены на снижение формирование навыков социальной адаптации;
-Психокоррекционные мероприятия направлены на стимуляцию и развитие эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы ребёнка.
Работа педагогического персонала является важным звеном в комплексной реабилитации детей и проводится в тесной взаимосвязи с медицинским блоком ( врач-педиатр, невролог, инструктор по ЛФК, массажист).
В ходе образовательного процесса используются развивающие игры и оборудование: Монтессори-материал, многофункциональные мягкие модули,сухие бассейны и другие пособия. Дети с удовольствием ходят на занятия в сенсорную комнату, кабинеты специалистов, на музыкальные и физкультурные занятия.
